Ist Inklusion doch nicht die Lösung?
Eine finnische Perspektive auf das deutsche Schulsystem „Wenn ihr in einer Position seid um gegen Inklusion zu kämpfen, kämpft“. Diesen Satz sagte […]
Kategorie: Bildung
Die Macht der Zuwendung: Wie eine stabile Bezugsperson Kinder stark macht
Mitte des 20. Jahrhunderts startete ein Forschungsteam eine außergewöhnliche Langzeitstudie: Sie begleiteten eine ganze Generation von Kindern auf der hawaiianischen Insel Kauai […]
Storytelling in der Schule: Mehr Motivation, mehr Verständnis, mehr Beteiligung
Vor ein paar Jahren stand ich bibbernd und mit nassen Füßen im Sand eines Surfcamps in Frankreich. Mein Surflehrer war hauptberuflich Gymnasiallehrer […]
Vom Islandpullover zum Lehrplan: Warum Strickunterricht gar keine schlechte Idee ist
Warum sollte Stricken im Unterricht gelehrt werden? Was sind die Vorteile und wie könnte Stricken in den Unterricht integriert werden?
Wir müssen über weibliche Vorbilder sprechen
Früher dachte ich, Geschichte sei neutral. Heute weiß ich, dass die Geschichten, die wir lernen, uns prägen. Sie beeinflussen, wer wir werden und welche Ziele wir verfolgen. Wenn wir fast nur von männlichen Vorbildern hören, ist es kein Wunder, dass viele Frauen und Mädchen sich selbst nicht als Künstlerinnen, Forscherinnen oder Führungskräfte sehen. Oft scheitert es aber gar nicht am Selbstvertrauen, sondern an strukturellen Hürden.
Das Veto-Prinzip nach Maike Plath: Gleichwürdige Führung und Partizipation in der Schule
Wer in der Schule arbeitet, kennt vermutlich diese Situationen, wo Schüler*innen sich querstellen, keine Lust haben, die Mitarbeit verweigern und die eigene […]
Pädagogik aus Island: Die Hjallastefnan-Methode
Island zählt heute zu einem der gleichberechtigsten Länder der Welt. Nirgendwo ist der Frauenanteil in politischen Ämtern höher, nirgendwo ist der Gender […]
Die Wurzeln, die kaum jemand sieht
Über Anerkennung, Selbstwirksamkeit und die tatsächlichen Kräfte im System.
Was bedeutet eigentlich Verantwortungsdiffusion?
Vielleicht hast du schon einmal von dem folgenden Phänomen gehört: Je mehr Menschen Zeugen eines Vorfalls werden, desto unwahrscheinlicher ist es, dass […]
Inklusion – du kannst es nicht allen recht machen
Vielleicht hattest du auch schon mal den Gedanken: Inklusion so ein breites Thema und hat so viele Facetten, man kann es eigentlich nur falsch machen. Die Professorin für Sonderpädagogik unter Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse, Mai Anh Boger, hat dafür eine Theorie entwickelt: das Trilemma der Inklusion.